大學(xué)生心理健康新視角
特定人群心理研究 2019-12-13 09:49
心理健康是人的健康，心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須以人的健 康標(biāo)準(zhǔn)為前提，而人的健康必須從真實(shí)的人性人手探討 人的生活世界以及人在人的生活世界中的存在狀態(tài)。所 以， “衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)就是人的關(guān)系世界的和諧”。 人的關(guān)系世界就是構(gòu)成人生活世界的關(guān)系，關(guān)系性是人 在實(shí)踐活動(dòng)中生成的并標(biāo)志人的存在樣式和存在特征的 屬人特性。人與人意識(shí)到的對(duì)象構(gòu)成人現(xiàn)實(shí)的生活世 界，并且人與人意識(shí)到的對(duì)象及其關(guān)系狀態(tài)就是人現(xiàn)實(shí) 的生活狀態(tài)。所以，關(guān)注大學(xué)生心理健康，也必須采取 更深的角度，即從人的關(guān)系世界看大學(xué)生心理健康標(biāo) 準(zhǔn)。根據(jù)新的視角，當(dāng)代大學(xué)生的心理健康除具符合常 規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)。
一、人的和諧關(guān)系世界的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
人是自然的一部分，人是自然的產(chǎn)物，又是自然的 能動(dòng)者。人需要自然，更需要與自然保持和諧。只有在 自然的內(nèi)在“需要”得到尊重時(shí)，人所實(shí)現(xiàn)的需要的滿 足才會(huì)是健康的，這樣的人與自然的關(guān)系才會(huì)成為人的 關(guān)系世界和諧的一個(gè)必要前提。人與自身的關(guān)系，表現(xiàn) 為人怎樣獲得自然力，怎樣對(duì)待他人，在一定程度上取決于人怎樣認(rèn)識(shí)自我，即對(duì)自我的內(nèi)在本性、需要和自 我在外顯環(huán)境中的地位、特征的意識(shí)。如果人的自我意 識(shí)認(rèn)知合理，調(diào)控有效，人就能形成良好的人際關(guān)系和 人與自然的關(guān)系。社會(huì)性是人最本質(zhì)的規(guī)定性。所以人 與人的關(guān)系是人的關(guān)系世界的本質(zhì)組成部分?，F(xiàn)在的大 學(xué)雖然不是整個(gè)社會(huì)的樣式，但是實(shí)際上可以自己構(gòu)成 一個(gè)具有自我體系的封閉系統(tǒng)，與老師的關(guān)系，同學(xué)之 間的關(guān)系，以及情感關(guān)系等等。人的和諧狀態(tài)取決于大 學(xué)生個(gè)體與各種人際關(guān)系的良好的情感聯(lián)系，有效的交 往、溝通、互動(dòng)，一定的信譽(yù)度，適當(dāng)?shù)暮献骶竦龋?都會(huì)直接影響人的生活狀態(tài)的和諧。心理健康是現(xiàn)代每 個(gè)人的追求，也是大學(xué)生的理想追求。在現(xiàn)實(shí)生活中， 人無論如何也不能達(dá)到純粹的心理健康，因?yàn)槿耸歉挥?理想的開放性存在，人總是不滿足于已經(jīng)存在的現(xiàn)有關(guān) 系狀態(tài)，并按照理想和追求去生成新的生活世界。所 以，人的未來心態(tài)的和諧就是“打破平衡——實(shí)現(xiàn)平 衡”循環(huán)模式，并在這一過程中，表現(xiàn)出人作為人的本 質(zhì)力量。
二、具有敏銳的觸角。接受源源不斷的信息
作為當(dāng)代大學(xué)生不僅要及時(shí)迅速的承認(rèn)、接受新的 知識(shí)信息，更重要的是要善于識(shí)別信息的科學(xué)性及對(duì)自 己成長發(fā)展的有用性。有一種癥狀被稱之為“網(wǎng)絡(luò)不良 信息迷失癥”，指面對(duì)浩如煙海的大量不良信息而產(chǎn)生 的無所適從、迷茫焦慮情緒。大量虛假、黃色、暴力信 息垃圾及拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義、封建迷信思 想嚴(yán)重污染毒害青少年。有些大學(xué)生由于種種原因成為 不良信息的努力，迷失自己。河北大學(xué)圖書館的幾位老 師經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生具有雙面影響。網(wǎng) 絡(luò)信息的隨意采集和靈活加工的特點(diǎn)，讓學(xué)生感到如魚 得水?？墒?ldquo;有人偏愛那些調(diào)侃和色情的文字，尋求不 健康刺激者大有人在”。如果上網(wǎng)缺乏辨別良莠信息的 能力，吸收了不良的營養(yǎng)，恰恰是上網(wǎng)的負(fù)性的一面。 偽科學(xué)偽氣功盛行，法輪功的肆虐，只能說明一部分 人，不能識(shí)別信息的真?zhèn)?，不能判斷信息的科學(xué)性，從 而接受歪理邪說，回避科學(xué)的知識(shí)信息。
三、對(duì)信息快速轉(zhuǎn)化的的能力
面對(duì)新的知識(shí)信息，并不一定要貯存新的知識(shí)信 息。要根據(jù)實(shí)際和未來的需要，正確選擇、貯存信息， 對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行編碼加工，使信息系統(tǒng)化、知識(shí)化。張 楚廷認(rèn)為： “知識(shí)經(jīng)濟(jì)不只是知識(shí)含量的問題。而且知 識(shí)本身的加工、處理、配置等構(gòu)成經(jīng)濟(jì)成分”。知識(shí)經(jīng) 濟(jì)使知識(shí)信息傳播手段在空間和時(shí)間上發(fā)生變化，知識(shí) 周期縮短，在這種情況下，大學(xué)生要有正確選擇處理各 種新信息的能力使知識(shí)信息系統(tǒng)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)在本質(zhì)上 是國際性的。遍布全球的計(jì)算機(jī)化的信息網(wǎng)絡(luò)使得垮國 界的投資、生產(chǎn)、管理、市場、營銷、勞動(dòng)、技術(shù)成為 一個(gè)不可阻擋的世界潮流，各國之間的相互依存越來越 明顯。知識(shí)信息的廣泛傳播與應(yīng)用促進(jìn)著生產(chǎn)力的國際 化，使得那些在知識(shí)創(chuàng)造、采集加工、傳輸和應(yīng)用方面 占優(yōu)勢的國家在競爭中居于有利的地位。新的國際勞動(dòng) 分工將不再主要依賴自然資源和廉價(jià)勞動(dòng)力，也不再主 要依賴一個(gè)國家的資本力量，而將更多地依賴信息和知 識(shí)。那么處理信息和知識(shí)最有效的主體是人，而最終擁 有知識(shí)的也是人，因此，能否正確處理信息使知識(shí)系統(tǒng) 化是人能否適應(yīng)時(shí)代、跟隨時(shí)代的有力保證，因而也就 成為我們?cè)u(píng)價(jià)大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@ 樣保證了大學(xué)生有效地跟上時(shí)代。
保證了大學(xué)生有效地跟上時(shí)代。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)依賴于對(duì)知識(shí)信息的擁有和創(chuàng)新，擁有知 識(shí)信息和創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，但是僅僅認(rèn)識(shí)到 這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)擁有和創(chuàng)新本身并不等 于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)鍵在于知識(shí)信息的創(chuàng)造、加工、傳播 和應(yīng)用各個(gè)環(huán)節(jié)之間的整合，即縮短從知識(shí)創(chuàng)造到應(yīng)用 的周期，提高科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化率。世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的現(xiàn)實(shí)表明，知識(shí)創(chuàng)新的速率越來越快，從創(chuàng)新到應(yīng) 用的周期越來越短。
21世紀(jì)中國的現(xiàn)代化建設(shè)主要是通過市場經(jīng)濟(jì)以及 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的方式來進(jìn)行的，時(shí)代觀決定人才觀，人才觀 決定素質(zhì)觀，素質(zhì)觀、人才觀決定教育觀。因此我們21 世紀(jì)的教育“既需要重視學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，更需要學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法”，所以，我們的大學(xué)生要具有對(duì)信息 知識(shí)快速轉(zhuǎn)化的能力，以便更好的發(fā)展自己，完善自 己。
四、整合信息進(jìn)行創(chuàng)造的能力
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著決定性的 作用，是國家經(jīng)濟(jì)競爭力的重要標(biāo)志。一個(gè)沒有創(chuàng)新能 力的民族，是難以立于世界的先進(jìn)民族之林的。我國正 面臨著工業(yè)化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的雙重挑戰(zhàn)，人才的數(shù)量和質(zhì) 量成為迎接挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。從總量上分析，我國國民生產(chǎn) 總值居世界第七位，從事科學(xué)和企業(yè)研究與發(fā)展的科學(xué) 家和工程師人數(shù)居世界第四位。但中國科學(xué)研究和專利 的國際競爭力卻分別排在世界的第32位和第21位。這 說明，差距在人才的質(zhì)量和創(chuàng)新能力等方面。清華大學(xué) 的張維院士說，創(chuàng)新是科技競爭中的主要因素。年輕一 代是我們今后發(fā)展的接班人，創(chuàng)新意識(shí)必須在大學(xué)，尤 其是在研究生階段加以培養(yǎng)。我國高等教育由于受兩千 年來封建思想的影響和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)帶來的束縛，灌輸多， 啟發(fā)少，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界普遍反映，中國大學(xué)生和留學(xué) 生念書能力強(qiáng)，但創(chuàng)新能力弱，思想不活躍。知識(shí)的 創(chuàng)新及其創(chuàng)造性應(yīng)用將成為人類社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力 成為國家和民族生存發(fā)展和競爭的基礎(chǔ)。知識(shí)創(chuàng)新包 括科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、知識(shí)集成創(chuàng)新的應(yīng)用，包括 技術(shù)進(jìn)步，也包括政治經(jīng)濟(jì)和科學(xué)教育體制、機(jī)制、 組織和經(jīng)營管理方面的創(chuàng)新。文化藝術(shù)創(chuàng)新是人類創(chuàng) 造的文明財(cái)富，也屬于廣義的知識(shí)創(chuàng)新范疇。知識(shí)創(chuàng) 新的主體是受過教育的人尤其是受過高等教育的人。 掌握科學(xué)文化知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人力 資源是國家繁榮昌盛最寶貴的資源和動(dòng)力。大學(xué)生要 重視學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思考， “學(xué)會(huì)把知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為素 質(zhì)和能力，從而使素質(zhì)和能力成為進(jìn)一步更有效地獲 取、消化、運(yùn)用和再生產(chǎn)新的知識(shí)的基礎(chǔ)和手段”。因 此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有利用知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力， 實(shí)際上，具有創(chuàng)造的個(gè)性是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生的要求， 而當(dāng)今的大學(xué)生應(yīng)具備面對(duì)眾多的信息進(jìn)行整合而創(chuàng) 造的個(gè)性。如此，大學(xué)生才能在走出校門后在社會(huì)上 不斷獲取新的知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)造。
五、對(duì)病毒污染信息的“殺毒”免疫能力
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)充分自由的開放社會(huì)，人們既可以 無限制的知道信息，還可以無節(jié)制地傳遞信息，致使網(wǎng) 絡(luò)社會(huì)信息資源異常豐富。不同信息間的交流、碰撞乃 至融合開闊了大學(xué)生的視域，然而網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性也 極易導(dǎo)致信息的膨脹與泛濫從而產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)的“信息污 染”現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知過程、情感過程、個(gè)性品質(zhì) 等會(huì)產(chǎn)生不良影響。所以大學(xué)生要甄別真?zhèn)危?duì)自 己有營養(yǎng)的知識(shí)信息，學(xué)會(huì)成長，對(duì)病毒污染信息具有 “殺毒”免疫能力。
21世紀(jì)的大學(xué)生的就業(yè)壓力、社會(huì)壓力將異常激 烈，因此從新的視角探討大學(xué)生心理健康問題，將有利 于大學(xué)生以新的角度來審視心理健康問題。
