古有三字經(jīng)，"養(yǎng)不教，父之過;教不嚴， 師之惰"，所以很多家長總認為嚴格就是好的。而有的家長對孩子卻是百般遷就、溺愛，讓孩子飯來張口，衣來伸手，這些都不算是好的家庭教育。
一. 發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)放手嘗試， 忌大加譴責(zé)、恐嚇
失敗是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗教訓(xùn)。許多家長在孩子犯錯誤時，不失時機地大加譴責(zé)、恐嚇。其實，犯錯誤是很好的學(xué)習(xí)機會。這種做法的出發(fā)點是阻止孩子再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險，失去學(xué)習(xí)新技巧的熱情和膽量;或產(chǎn)生反叛心理，反其道而行之。如果處理得當(dāng)，可以將犯錯誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻^好的學(xué)習(xí)機會。所以，當(dāng)孩子自動想要嘗試新事物時，大人就算已經(jīng)預(yù)知會遭到失敗， 但仍應(yīng)該讓孩子去試試看。
也就是讓孩子有機會嘗試失敗的滋味。在有的家庭中，當(dāng)孩子在準備做新的嘗試時，家長或是說當(dāng)心啊…或者，干脆直接把答案告訴孩子了，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獲取新經(jīng)驗的機會，又扼殺了孩子的創(chuàng)造思維的發(fā)展。因此，在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試， 進一步獲取新的感性經(jīng)驗。
二. .現(xiàn)優(yōu)點，應(yīng)積極肯定，忌抓著缺點不放
父母要有敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，從而肯定、鼓勵他們。對于事物的發(fā)展總有他的兩面性，父母的目光千萬不能停留在反面，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長
處、優(yōu)點。記得有位老師在評價孩子的作品時，說得非常精彩，對每一幅畫都是持表揚肯定得態(tài)度，當(dāng)老師拿出一幅畫得亂七八糟畫，老師看了看，滿懷驚嘆地說∶"大家看啊，這幅畫，他用了多少種顏色啊，我們一起來數(shù)數(shù)…"我覺得所有的父母們都要向這位老師學(xué)習(xí)，深入挖掘孩子的優(yōu)點，充分肯定孩子。這樣更加有利于提高孩子的積極性。
有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這樣不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長。例如∶有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說∶"這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢?"其實，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點，更會加劇他的缺點，就會出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。
三. 培養(yǎng)習(xí)慣， 應(yīng)前后一致， 忌隨心所欲
父母在家庭教育中，往往會制訂一些"規(guī)則"，如∶看電視不能超過半小時、晚上8∶30 前睡覺、上床后聽半個小時故事等等。對于這些規(guī)則要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如∶從表面上看，這個媽媽似乎處理的很好，兒子終于不來打擾媽媽了，她也順利地完成了自己的工作。但，我們?nèi)绻麖男睦韺W(xué)的角度來分析，在此過程中媽媽在使用負強化手段，為孩子的不良行為打下了伏筆，使他的行為也得到了鞏固，當(dāng)他下次想看"奧特曼"時，第一反映就是圍著媽媽、煩媽媽。
在家中所作的一些決定或叫規(guī)則，所有的家庭成員也必須保持一致。否則，也會影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如∶兒子在幼兒園能自己進餐，在家中卻不能，每次都要奶奶喂。媽媽很著急，覺得這樣下去總是不好的。于是，決定從今天開始，讓兒子自己吃飯。到了晚餐時，媽媽說∶"寶寶長大，能自己吃飯了，是嗎?"寶寶點點頭。由于習(xí)慣了有人喂，所以寶寶吃得很慢，奶奶幾次想要喂，都被媽媽阻止了。等大家都吃好了，寶寶還沒吃好，而且弄得滿桌都是，奶奶再也看不下去了∶"還小嗎，才6歲，喂喂也沒什么…"這次，媽媽再也沒說什么。這樣，孩子的習(xí)慣不但沒有養(yǎng)成，反而給孩子造成了一定的負面影響。試想∶如果下次媽媽要再讓孩子自己吃的話，孩子肯定采取的是相同的措施∶反正有人喂的嘛，不急。
總之，教育是需要嚴格的，但更需要寬容。在家庭教育中能注意以上三應(yīng)三忌，將會使您的孩子更加深刻的感到父母的疼愛、信賴和期待，及對他們的尊重和肯定。這將是良好家庭教育的開端。
受同學(xué)影響迷上網(wǎng)游"兒子整天都沉溺在 '奇跡世界'里，說網(wǎng)絡(luò)帶給他力量，那些都是在父母那里得不到的。"母親說，兒子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，最初是受到一位同班同學(xué)哥哥的影響。那個哥哥三十多歲了還成天泡在網(wǎng)絡(luò)游戲里，才上初二的兒子跟著迷上了"奇跡世界"。
母親后來知道，兒子玩的這個游戲，必須要滿 18 歲才可以注冊，自己的身份證差點就被兒子偷走用于注冊。后來，兒子居然花了100 元租用別人的身份證，再利用那個人的手機號充值。玩了一段時間，孩子不知不覺就沉溺了進去。上課無精打采，學(xué)業(yè)徹底荒廢了。兒子無法從網(wǎng)游中自拔∶"這里可以說是我的歸宿，我從來沒有這樣感覺過，我在現(xiàn)實的世界總是面臨許多壓力。我很討厭面對同學(xué)老師父母……"兒子如此告訴母親。
偷走家里三萬元離家出走
一天晚上，孩子的阿姨來到家里，還給母親 3 萬塊錢。母親沒有將這 3 萬塊錢鎖進保險箱，而是放在一個抽屜里。孩子就把錢都偷走了。
母親說，當(dāng)晚，拿到錢的孩子馬上叫上他的朋友，把錢存進一位朋友李某的銀行卡，吩咐李某做他的財務(wù)總管，報酬是幫李某充值游戲點卡。孩子還組成了一個四個人的團隊，簽
了保密協(xié)議，歃血為盟從此兄弟相稱。他買了一部手機、一臺電腦，本想在市區(qū)租房子，但沒有身份證讓他不得不去郊區(qū)租民房。他從別的大人處買來可以充值的手機卡，整天在房間里玩游戲，一日三餐安排同學(xué)帶飯，一次 10 塊錢，后來讓房東給他煮飯。日常的生活用品都讓那幫"兄弟"買，每個跑腿的人都可以從中得到"獎勵"。
缺乏溝通教育孩子完全變樣
孩子離家出走兩天后，母親找遍了周邊所有的網(wǎng)吧都沒見到兒子。母親不得已報了警， 警方通過孩子的朋友，了解到孩子玩游戲的名字和賬號，再通過這款游戲的開發(fā)公司，用定位系統(tǒng)才找到了孩子。 見到孩子的時候， 母親都嚇壞了;租住的民房
里亂七八糟， 孩子滿臉疲倦，頭發(fā)亂成一團， 孩子看了母親一眼，就癱倒在滿是方便面盒子的桌上。
"孩子的父親常年都在外地工作， 幾乎沒有時間陪在孩子的身邊，我自己一個農(nóng)村婦女沒有什么文化，也不知道怎么和孩子進行溝通。"這位母親很無奈，"我知道他在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績下降了，我也幫不上什么忙，只知道通過補課可以讓孩子進步。但是補課根本不能解決孩子學(xué)習(xí)的問題， 因為他根本就沒有心思聽課。他也幾乎沒有去上課，可以說幾乎放棄了學(xué)業(yè)，每天和那些同學(xué)在一起抽煙、喝酒、上網(wǎng)。
心靈處方∶迷上網(wǎng)游因缺乏安全感
國家二級心理咨詢師高東凡老師認為，促使這位孩子迷上網(wǎng)游的原因很多，-
方面是不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)習(xí)失夫興趣∶另一方面， 與父母親缺乏 良好的溝
通，在家庭中缺少足夠的關(guān)愛，形成了叛逆的性格。加上父母親總是對他抱著較高的期望，這一切都讓孩子感覺缺乏安全感。他需要在一個被認同的世界里，讓自己獲得安全感。網(wǎng)游世界給人虛幻的"安全感"，讓孩子容易沉迷其中。至于偷走三萬元
錢離家出走，其實是孩子預(yù)謀口久的，他想借止此擺脫家長的束縛，這也是叛逆期孩子
常見的一種心理表現(xiàn)。
要戒除網(wǎng)癮是件非常困難的事，需要長期持續(xù)的溝通，而且網(wǎng)癮很容易反復(fù)發(fā)作。每個人的本能都是追求快樂、逃避痛苦，在孩子的"叛逆期"，最重要的是父母親配合，放下家長權(quán)威的架子，真心關(guān)心孩子的成長，多花時間在孩子身上，對孩子的教育多一些耐心和關(guān)愛
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