青少年心理叛逆問(wèn)題心理叛逆是指人們?yōu)榱送獾鼐S護(hù)大家自尊而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度脾氣和言行的一種心理狀態(tài)叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程移植中選擇經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)是該年齡階段青少年的一個(gè)突出機(jī)會(huì)的心理特點(diǎn)周未因?yàn)榍嗌倌暾幱谛睦淼?quot;過(guò)渡期"其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)迫切希望大德擺脫成人的監(jiān)護(hù)回復(fù)他們反對(duì)成人把自己當(dāng)"不問(wèn)小孩"而以成人自居多錢(qián)為了表現(xiàn)自己的"非凡"就對(duì)任何太小事物都傾向于批判的態(tài)度溫和正是由于監(jiān)督本來(lái)他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在才產(chǎn)生了叛逆心理從而用各種熟人手段方法來(lái)確立"自我"與外界的平等地位叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康時(shí)候大堆的心理但是當(dāng)它反應(yīng)開(kāi)刀強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心去年理它雖然不同于變態(tài)心理但已帶有變態(tài)心理的某些特征如果不及時(shí)加以矯正發(fā)展下去對(duì)青少年的成長(zhǎng)溫和非常不利青少年心理叛逆的做的原因青少年產(chǎn)生心理叛逆的原因窮人多種多樣其中父母太少不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致學(xué)生叛逆心理的沒(méi)來(lái)主要原因關(guān)系
一∶傳統(tǒng)思想重要影響著一些診治家長(zhǎng)中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)原來(lái)專(zhuān)制思想在一些所謂家長(zhǎng)中還行仍然存在一直家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏民主意識(shí)總認(rèn)為首先孩子還不成熟要絕對(duì)服從自己不能親人有自己的看法否則干凈就是"忤逆" "對(duì)著干"因此孩子你們不會(huì)可貴或很少會(huì)把覺(jué)得父母當(dāng)成自己的傾訴對(duì)象怕自己做錯(cuò)事后受到家長(zhǎng)票販責(zé)備許多明年中學(xué)生認(rèn)為自己做錯(cuò)事后最反感家長(zhǎng)理想的指責(zé)這次而對(duì)太差他們反感的沒(méi)有原因是因?yàn)楸镜丶议L(zhǎng)中飯們盛氣凌人態(tài)度對(duì)待生硬
二∶ 家長(zhǎng)回復(fù)熱情認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤造成教育方式不當(dāng)一些可能家長(zhǎng)缺乏選擇普通的心做的理學(xué)常識(shí)對(duì)子女教育急于求成方法簡(jiǎn)單粗暴一段經(jīng)常無(wú)視子女的自尊只能心和心理承受能力準(zhǔn)備特別好些是孩子身邊們有了過(guò)失時(shí)不夠不是與孩子點(diǎn)評(píng)們一起拒絕分析錯(cuò)誤商量補(bǔ)救疲勞辦法而是責(zé)罵甚至毆打孩子時(shí)間使孩子問(wèn)題在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援產(chǎn)生叛逆心理還有如前面舉過(guò)的小軍的個(gè)月家長(zhǎng)的例子認(rèn)為只要是主觀上對(duì)孩子評(píng)論好就可以機(jī)會(huì)不講究教育方法
三∶ 父母不見(jiàn)與子女缺乏雙向交流產(chǎn)生思想矛盾隨著高中生的成長(zhǎng)獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)要求有自己的處事方式不希望同情受到過(guò)多的管束而某些缺少家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)癥狀什么這么事情都替高明孩子包辦月份這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)周未不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心不會(huì)就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突矛盾或許有些心目家長(zhǎng)因工作繁忙很少與子女談心進(jìn)行思想交流神奇只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為因此作為子女的高中生本來(lái)沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境與父母熱情缺乏交流就容易幸虧產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為
學(xué)校老師的教育方式也是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的專(zhuān)長(zhǎng)原因之一有些老師不了解高中生能力的心理特點(diǎn)居高臨下指示學(xué)生必須怎樣想必須怎樣做關(guān)系根本不與學(xué)生交流思想共同探究這容易信賴(lài)激起學(xué)生叛逆心理
另外大眾媒體一些不恰當(dāng)?shù)匿秩疽彩菍?dǎo)致心理叛逆一個(gè)因素比如一些影視作品極力美化叛逆者的個(gè)人熟人行為夸大叛逆者的結(jié)論能力鼓吹個(gè)人求治主義可貴許多高中生胃癌十分欣賞電視卡通片中描寫(xiě)的"叛逆英雄"叛逆心理對(duì)堅(jiān)決孩子人生觀的形成和身心健康求治都是及為不利的它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑偏執(zhí)服務(wù)冷漠不合群等病態(tài)說(shuō)不清性格使之精神萎靡學(xué)習(xí)被動(dòng)意志衰退信念動(dòng)搖理想不但泯滅等叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展還可能女兒向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化 中間孩子小時(shí)醫(yī)圣候的一些行為導(dǎo)致了細(xì)致他們心里的不健康致使孩子的白閉對(duì)社會(huì)和世界的不相信造成懦弱膽怯嚴(yán)重可能引起自殺年幼時(shí)的小型偷竊違背良心的話(huà)和事甚至是面對(duì)了不給面對(duì)的事或者過(guò)早見(jiàn)識(shí)了悲慘死亡都會(huì)景響孩子的一生青少年心理叛讀的對(duì)策 青少年時(shí)期有心理叛逆反心理很正常沒(méi)有必要過(guò)于擔(dān)心如果這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)家長(zhǎng)的任何建議都持抵觸情緒那首先要擔(dān)心的是家長(zhǎng)的溝通方式問(wèn)題青少年時(shí)期正是建立自身價(jià)值觀的時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該首先明白沒(méi)有哪一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)正確的所以應(yīng)該尊重孩子個(gè)人的價(jià)值取向如果你覺(jué)得不對(duì)也沒(méi)有必要強(qiáng)行灌輸因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期已經(jīng)不在是兒童期那樣孩子對(duì)家長(zhǎng)有一種崇拜意識(shí)你應(yīng)該盡可能的告訴孩子有哪些人持有哪些價(jià)值準(zhǔn)則這些人又處于怎樣的環(huán)境在告訴他你所持有觀點(diǎn)至于他應(yīng)該怎么做那是他自己的事情應(yīng)該由他自 己解決 如果你自 己就表現(xiàn)出多元化的思維方式那么孩子也能理解他應(yīng)該對(duì)你的建議采取何種態(tài)度而如果你是一種極端思維的表現(xiàn)方式那么你的潛臺(tái)詞就是∶ 孩子你別無(wú)選擇越是唯一的答案孩子就越不會(huì)相信你家長(zhǎng)本身就該知道不是自己就是對(duì)的自己沒(méi)有權(quán)力強(qiáng)迫孩子
在其他方面也應(yīng)該是讓他自己選擇自己的原則而家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的告訴他有哪些人在怎么做而不是他應(yīng)該怎么做應(yīng)該由他自己來(lái)權(quán)衡利弊
叛逆心理對(duì)中學(xué)生人生觀的形成和身心健康都是不利的它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑偏執(zhí)冷漠不合群等病態(tài)性格使之精
神萎靡學(xué)習(xí)被動(dòng)意志衰退信念動(dòng)搖理想泯滅等叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉(zhuǎn)化因此在逐步消除叛逆心理方面應(yīng)采取以下對(duì)策∶
觀察孩子和自己的溝通方式很多時(shí)候父母必須超越自己的角色從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題也許問(wèn)題不一定在孩子身上父母一般都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的自己從前都聽(tīng)父母的自己的孩子也該聽(tīng)自己已的孩子不順從在他眼里就成了叛逆因此身為父母的有時(shí)必須謙卑放棄自己執(zhí)著的思想以不同的角度對(duì)待孩子做有限度的遷就
保持冷靜孩子叛逆成人一定會(huì)不滿(mǎn)因此會(huì)為自己的權(quán)力斗爭(zhēng)用聲音來(lái)壓倒他急躁的父母應(yīng)該提醒自己保持冷靜也等孩子冷靜才進(jìn)行溝通孩子叛逆言語(yǔ)和行為會(huì)有如暴風(fēng)雨不懂得控制自己但成人成熟應(yīng)該要懂得何時(shí)該保持冷靜
尋求意見(jiàn)管教孩子有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見(jiàn)如問(wèn)周?chē)型g孩子的朋友如何處理類(lèi)似的問(wèn)題或聽(tīng)講座找輔導(dǎo)員協(xié)助讓自己的思想更開(kāi)闊最好的辦法失去尋求心理專(zhuān)家的幫助
開(kāi)放自我了解孩子家長(zhǎng)眼見(jiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)通常會(huì)即刻禁止其實(shí)最好能試著了解情況例如陪孩子去電子游戲中心和孩子討論他們的偶像從旁提醒什么是應(yīng)該學(xué)的什么是不應(yīng)該學(xué)的進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界才能相處得更融洽和父母相處融洽孩子當(dāng)然就不需要叛逆了
改變教育方法很多時(shí)候?qū)⒆拥墓芙淌且獣r(shí)常改變方式的例如小時(shí)候只有父母講孩子聽(tīng); 上了中學(xué)后就應(yīng)嘗試雙向溝通也聽(tīng)
聽(tīng)孩子的建議一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí)隨時(shí)轉(zhuǎn)變方式不斷試驗(yàn)直至發(fā)現(xiàn)有效的方法
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