親子教育，向來(lái)不被認(rèn)為會(huì)存在問(wèn)題，尤其是不會(huì)出現(xiàn)在心理咨詢問(wèn)題列表中，這是很多家長(zhǎng)的理解。親子關(guān)系從孩子一出生就存在了，只是很多家長(zhǎng)忙干
工作或其他事情并沒(méi)有重視。由于親子關(guān)系的存在會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，因此親子教育尤為顯得的重要。現(xiàn)在很多幼兒園已經(jīng)開(kāi)始重視親子教育，經(jīng)常組織活動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系。雖然學(xué)校里面可能并沒(méi)有太多這方面的活動(dòng)，但是應(yīng)該也要加強(qiáng)一些。作為教育機(jī)構(gòu)，親子教育不僅是家庭里的事，也具有社會(huì)性。
目前，由于離婚問(wèn)題頗多，造成很多單親家庭，這或多或少會(huì)給孩子造成影響，尤其是發(fā)生在孩子幼年時(shí)期。當(dāng)然，青少年會(huì)受到怎樣的景影響呢? 如果親子
教育出現(xiàn)缺失，青少年往往會(huì)出現(xiàn)情感淡漠、失戀……..。對(duì)于這些問(wèn)題，父母想
過(guò)怎么辦嗎?恰當(dāng)?shù)挠H子教育是什么樣的?當(dāng)孩子處于成長(zhǎng)期、青春期，情緒易
敏感，和父母的溝通也會(huì)經(jīng)常不暢通。這些，都讓親子教育的青少年心理咨詢，顯得很重要。
一旦發(fā)生親子教育的青少年心理咨詢問(wèn)題時(shí)，在心理咨詢室處理時(shí)，心理咨詢師都會(huì)邀請(qǐng)父母和孩子一起咨詢，或者讓父母先咨詢?nèi)缓笤僖黄鹱稍?，最后?/p>
理孩子的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，咨詢師在過(guò)程中會(huì)通過(guò)親子互動(dòng)的方式，總結(jié)
出親子溝通存在的問(wèn)題，對(duì)癥進(jìn)行調(diào)理和疏導(dǎo)。這一系列處理中，咨詢師不僅僅關(guān)注孩子，也會(huì)注意父母的情緒問(wèn)題、成長(zhǎng)背景，對(duì)家庭成員的每一位，都給與
幫助和支持。在心理咨詢中，已經(jīng)不是以個(gè)人為核心了，而是對(duì)于家庭模式給與最大的關(guān)注。
看似簡(jiǎn)單的親子教育問(wèn)題，似乎是青少年心理咨詢的個(gè)體問(wèn)題，實(shí)際上已經(jīng)上升到家庭問(wèn)題了。因此，重視親子教育，重視家庭和諧建設(shè)，才能更少的避免青少年心理障礙的產(chǎn)生。
中高考心理問(wèn)題
青少年中高考心理咨詢是非常有必要的，對(duì)于青少年心理的成長(zhǎng)幫助很大。
高考會(huì)被稱為黑色七月，可見(jiàn)其對(duì)學(xué)子的重要性。中國(guó)選撥人才，歷來(lái)還是通過(guò)考試的形式進(jìn)行的。雖然有能力的人也可以繞過(guò)這種形式，但畢竟是少數(shù)。高考不僅是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)其心理能力也有一定的考驗(yàn)。很多學(xué)子
在考場(chǎng)由于心理素質(zhì)較低，考試分?jǐn)?shù)不理想，于夢(mèng)中的高校失之交臂。
對(duì)于青少年而言，高考也是人生一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這不僅使自己可以向更高的學(xué)府靠攏，也承繼著父母?jìng)兺映升埖钠谂巍８呖紩r(shí)間愈近，壓力也愈大，青少年就需要更多地調(diào)整。高考過(guò)后還要選擇專業(yè)，成績(jī)對(duì)專業(yè)也是有影響的，如果考得不好可能還要復(fù)讀，這讓很多青少年很困擾?，F(xiàn)在的學(xué)校雖然都有
心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是校內(nèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相對(duì)而言教育色彩較重，不一定能有效解決問(wèn)題。但是，校外的心理咨詢機(jī)構(gòu)則相對(duì)中立一些，更注重解決深層問(wèn)題，幫助青少年進(jìn)行心理減壓。
經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師建議，高考心理咨詢最好提前進(jìn)行。通過(guò)咨詢要讓青少年正確認(rèn)識(shí)壓力、正確面對(duì)壓力，并且能夠有效緩解壓力，學(xué)會(huì)放松自我。另外，高考中青少年也會(huì)面臨同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，還有學(xué)校小社會(huì)的人際交往，必要的高考心理咨詢能讓青少年處理情感問(wèn)題的能力有所提升。
總之，對(duì)于青少年中高考心理咨詢一定有提前進(jìn)行，通過(guò)科學(xué)、有效、系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓青少年輕松走過(guò)這一重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開(kāi)啟新的人生。
青少年網(wǎng)癮問(wèn)題
互聯(lián)網(wǎng)自從誕生之日，就給社會(huì)帶來(lái)了翻天覆地變化，正能量居多，但是也有不少負(fù)面影響。青少年心理健康問(wèn)題之一網(wǎng)癮就是由于網(wǎng)絡(luò)誕生后所產(chǎn)生的遺留問(wèn)題。其實(shí)，網(wǎng)癮應(yīng)該不能絕對(duì)的說(shuō)是孩子的問(wèn)題，只能說(shuō)社會(huì)環(huán)境的影響無(wú)
法控制罷了。別說(shuō)青少年有網(wǎng)癮，就連很多成年人也有網(wǎng)癮，這個(gè)問(wèn)題還需要正確的面對(duì)。
今天，我們就說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的青少年心理咨詢中的網(wǎng)癮問(wèn)題，很多時(shí)候問(wèn)題的表
面會(huì)隱瞞真實(shí)現(xiàn)象，我們需要找出原因，才能真正解決問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)依賴有輕有重，輕者往往自行可以控制，重者則影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至想逃課退學(xué)。一旦出現(xiàn)了情況，就會(huì)對(duì)生活造成不便。而家長(zhǎng)們也是發(fā)現(xiàn)了這一情況，束手無(wú)策，才會(huì)帶著孩子到心理咨詢室尋求幫助。但是，有時(shí)孩子還不合作，這就讓家長(zhǎng)們也很煩惱。
網(wǎng)絡(luò)成癮，也有不同的分類(lèi)。一部分青少年屬于情感性網(wǎng)絡(luò)成癮，這部分青少年將全部的情感和精力投入到網(wǎng)絡(luò)交友中。還有一部分屬于網(wǎng)絡(luò)游戲性成癮癥，將大量的時(shí)間和金錢(qián)花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲中以獲得游戲帶來(lái)的成就感。
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要心理方面原因，還是在于成癮者的成就感和社交過(guò)多偏重于網(wǎng)絡(luò)而非現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的咨詢，首先要更多的關(guān)注成癮的青少年，理解他們，幫助他們，為他們戒網(wǎng)營(yíng)造一個(gè)舒適、安全的人際環(huán)境，讓他們感受到現(xiàn)實(shí)生活中的人際溫暖，滿足他們?nèi)穗H交往和情感溝通的心理需求，從而改變?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)中尋求心理需求的行為習(xí)慣。其次，心理咨詢師要使用認(rèn)知
療法。打破孩子本身堅(jiān)定而又頑固的信念，如"游戲真棒"，"上網(wǎng)真好玩"，"再?zèng)]
有比上網(wǎng)更刺激的事了。而對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度∶不從感情上厭惡和排斥它，采取"導(dǎo)"而非"堵"的中肯態(tài)度、讓其充分認(rèn)識(shí)到太過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)的后果。
青少年厭學(xué)問(wèn)題
青少年心理健康近年來(lái)已經(jīng)越來(lái)越多的受到關(guān)注了，如果孩子在成長(zhǎng)階段心理發(fā)育不健康，將會(huì)對(duì)今后的工作和生活帶來(lái)或多或少的影響。尤其是現(xiàn)在的生活環(huán)境日益復(fù)雜，青少年的心理受到污染的的因素也越來(lái)越多，如果不能很好的引導(dǎo)孩子，扭曲的心理不僅僅是造成學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，就連為人處事也會(huì)有悖常理的
今天，介紹一些青少心理咨詢中很常見(jiàn)的厭學(xué)問(wèn)題。雖然家長(zhǎng)和老師看的是表面現(xiàn)象，但是隱藏在其后的真正原因不一定知道。
從心理咨詢的角度來(lái)看，厭學(xué)實(shí)際上還是和青少年的心理特征和人格特征有關(guān)。其比較常見(jiàn)的心理特征有如敏感、不安全感、抑郁、焦慮、稚氣、人際緊張、情緒紊亂等。而常見(jiàn)的人格特征則有安全缺乏型、自尊維護(hù)型、情感依賴性和意義缺乏型四種。
安全缺乏型的厭學(xué)者，對(duì)未來(lái)充滿了焦慮，容易和人比較。所以很難承受學(xué)業(yè)不佳時(shí)的失敗，缺乏信息，因而容易厭學(xué)。自尊維護(hù)型的厭學(xué)者，將成績(jī)和自尊掛鉤，一旦成績(jī)不佳則自尊心受到打擊，因此也很容易因?yàn)樽宰鸩蛔愣鴧拰W(xué)。情感依賴型的厭學(xué)者，學(xué)習(xí)動(dòng)力是為了獲得他人的喜愛(ài)，因此在人際交往出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。意義缺乏型的厭學(xué)者，追求輕松自由的氣氛，因此會(huì)對(duì)于壓力表現(xiàn)出逃避行為。
其實(shí)，對(duì)于青少年厭學(xué)的原因，可能是一種或幾種原因共同作用的結(jié)果，所以需要找到其厭學(xué)的根本原因，有針對(duì)性地給以指導(dǎo)和培養(yǎng)。人格因素與成長(zhǎng)環(huán)境和父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)，因此對(duì)于青少年厭學(xué)的心理咨詢，一方面要關(guān)注青少年厭學(xué)的原因發(fā)掘、并試圖和青少年共同關(guān)注原因的形成及糾正，另一方面也要關(guān)注青少年的個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境。
從總體上來(lái)說(shuō)，青少年心理咨詢厭學(xué)問(wèn)題，不單單是孩子的事情，和家庭也有關(guān)系。因此心理咨詢師需要家長(zhǎng)和孩子相互配合，共同找出根本癥結(jié)，徹底解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，讓孩子重新回到健康學(xué)習(xí)當(dāng)中
