淺談急診護(hù)士對于危急性患者的心理護(hù)理
特定人群心理研究 2019-12-26 08:36
急診科是搶救各種急性病、危重病的前哨，急診護(hù)士應(yīng) 有較全面的應(yīng)急能力，做到迅速、盡職與準(zhǔn)確。過去，認(rèn)為急 性患者病情急。醫(yī)護(hù)人員的任務(wù)就是以最佳的技術(shù)和最快的 速度搶救患者，無需實(shí)施心理護(hù)理。但近十年來，隨著現(xiàn)代 護(hù)理模式的變化，由牛物護(hù)理向生物心理護(hù)理的轉(zhuǎn)變中，人 們越來越認(rèn)識到，把生物護(hù)理與心理護(hù)理有機(jī)結(jié)合起來，會 緩解患者許多不良心理因素，有助于患者轉(zhuǎn)危為安。
1 急性患者的心理問題
1．1恐懼、緊張的心理瞬時的天災(zāi)、人禍或惡性事故等超 常的緊張刺激，使人的自我應(yīng)對機(jī)制受到摧毀，而出現(xiàn)了恐 懼、緊張不安、心理沒有安全感等異常心理。一般急性患者 的主導(dǎo)心理活動都是由于恐懼而引起。
1．2焦慮的心理由于患者面對的是陌牛的環(huán)境，陌生的 人，又不了解自己的疾病性質(zhì)及預(yù)后，從而表現(xiàn)出一種較復(fù) 雜的情緒。
1．3消極的心理 當(dāng)一個人得了急性病，或多或少會擔(dān)心 的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為生氣、煩躁或者抑郁、悲哀、不占不語等 消極心理。
1．4猜疑的心理也是不信任及主觀感覺異常的體現(xiàn)，在 搶救治療過程中，當(dāng)患者聽到醫(yī)護(hù)人員低聲細(xì)語，覺得自己 病很重，可能快沒有救了，或者擔(dān)心醫(yī)生誤診。護(hù)士打錯針、 拿錯藥。胡亂猜疑，胡思亂想，惶惶不安。
1．5被尊重的心理 當(dāng)患者在醫(yī)院搶救治療中，希望得到 醫(yī)生與護(hù)士的尊重，希望得到對待患者就像對待親人一樣的 心理，希望醫(yī)護(hù)人員保護(hù)其隱私能。
2相關(guān)護(hù)理措施
2．1讓患者感到護(hù)士的可親性?；颊叽蠖记筢t(yī)心切，一旦進(jìn)入醫(yī)院頓有絕路逢生之感，這時候，護(hù)士應(yīng)當(dāng)熱情接診，親 切而耐心詢問，細(xì)心體貼，關(guān)懷周到。
2．2讓患者感到護(hù)士的可信。熟練的掌握各項護(hù)理知識與 技術(shù)，動作靈活、迅速、嫻熟，態(tài)度和藹，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯?風(fēng)，這樣不僅為患者贏得寶貴的治療時間，同時對患者來說 又是心照不宣的支持。
2．3讓患者感到安全。在實(shí)施搶救中，護(hù)士忙而不亂，耐心 解釋有關(guān)病情，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言對患者進(jìn)行安慰。穩(wěn)定其情 緒，減輕患者痛苦，幫助患者緩解心理沖突，使患者在精神上 能鎮(zhèn)定，感到安全，并增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。
2．4做好患者家屬及陪護(hù)人的安慰r作，盡量避免低落的 情緒，消極的暗示，以免影響患者。如告知家屬不要在患者 面前談?wù)摬∏?，不要表現(xiàn)出焦慮、抱怨等情緒，并指導(dǎo)他們與 患者一起努力配合做好各項護(hù)理與治療。
2．5提高護(hù)士的各項心理素質(zhì)，加強(qiáng)他們職業(yè)道德建設(shè)， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通技巧的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敏銳的觀察力，經(jīng)常使用 文明、禮貌用語，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自 我形象。
3小結(jié)
因?yàn)槊總€患者的病情不同，年齡、性別、社會文化背景等 不同所造成的心理影響也不同，護(hù)士應(yīng)具體情況具體分析， 以便有針對性地做好心理護(hù)理。總而言之，對于急性患者的 護(hù)理，更需要護(hù)七在心理七做許多T作，護(hù)士只有在了解和 掌握患者的心理活動規(guī)律后，才能使搶救治療護(hù)理，達(dá)到預(yù) 期的效果。
