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臨床醫(yī)學(xué)研究
抑郁少年
特定人群心理研究 2021-02-19 15:49
“活著真沒勁,我想死!”
這是初中生小海,在來到咨詢室近二十分鐘后,面對著醫(yī)生說出的第一句話。其實眼前這個神情淡漠,滿臉沮喪的男孩兒說出這樣的一句話,作為醫(yī)生,并不覺得驚奇,因為他的眼神中有太多與他這個年齡并不相符的東西,怯懦、自卑、沮喪,而更多的,是對生活的無望。直覺告訴我,在他的成長過程中,他一定承受了許多他不愿承受卻又無力擺脫的東西。為了能更好的幫助他,我告訴小海說自己很想聽聽他的故事。一番沉默后,小海終于猶豫著跟我講起了他的生活。
小海的家,在一座相對偏遠的山村里。他的父母,有著農(nóng)民所特有的樸實與善良。同時,在他們的心底里,也有著一個自己的夢想,那就是要走出山坳,去體會外面的世界。這樣的一個夢,似乎成了他們一切努力的理由,即使自己無力完成,也要讓兒子出人頭地,幫他們達成心愿。于是從小,小海就生活在父母的嚴厲管教之下,不許和小朋友們一起玩兒到很晚,更不許打架,想要的東西,只有在考試合格了以后,才能得到……就這樣,小海每天都在父母的極力約束和安排下生活,他曾經(jīng)試圖反抗。但深信棍棒之下出孝子的父母,每一次都只用疾言厲色來回應(yīng)他。有時甚至是一場暴打。漸漸的,面對父母,小海學(xué)會了順從,他不再反抗了,因為他知道,反抗的結(jié)果,只能是自己再遭皮肉之苦。就這樣,他成了父母眼中的乖孩子,而父母似乎也覺得,自己方法奏效了,因為,曾經(jīng)頑皮的兒子變得安靜了。
很多時候,隔代人之間的那種親密與過分的疼愛似乎都是理所當然的,不需要任何理由,也無可挑剔。盡管父母對小海嚴厲的近乎苛刻,但爺爺奶奶卻對這個寶貝孫子疼愛有加,除了星星月亮,只要你要,只要我有的,就無條件的滿足。捧在手里怕碰了,含在嘴里怕化了。對于兒子過于嚴厲的教育方式,他們也會加以斥責,但卻似乎沒有半點用處,就這樣,雙方都在用自己的方式表達著對小海的愛。雖然有時候小海會覺得這樣的愛讓他無所適從,但日子久了,他也慢慢的習(xí)慣了。
直到小學(xué)五年級以后直到現(xiàn)在,之前所有的平靜被打破了。看著曾經(jīng)要好的同學(xué),一個個長高了,再看看自己,總是矮人家一截,覺得自己在他們的面前很沒面子,于是,原本內(nèi)向的他,更不愛說話,頑皮的高個子男生也總喜歡以身高作為優(yōu)勢嘲笑他,欺負他。而順從慣了的他,根本不知道如何反抗,因為他始終相信,自己是無力反抗的。就這樣,在多次被嘲笑而又無力反抗的惡性循環(huán)中,漸漸的,他覺得生活是無趣的,活著是痛苦的。很多次,他曾選擇用危險的方式,結(jié)束自己的生命。
聽完小海的故事,我的心情很復(fù)雜。為他的際遇而感傷,童年原本該是金色的,有五彩的風箏和歡快的笑聲。但這些對于兒時的小海來說,似乎早已淹沒在了父母的呵責中,在父母刻板的安排下,他的童年永遠是灰色的。為了免于斥責,他只能選擇順從一切,以致幾乎忘掉了自己是誰,不知道什么時候自己該為自己的生活做主,忘記了自己也是個男子漢。祖父母過分的溺愛對他來說,雖說彌補了些許創(chuàng)傷,但更多的卻是讓他在長大之后依舊過分的依賴這樣的愛,一旦遠離了這樣小皇帝似的寵愛,他變得焦慮無錯,找不到保護的他。面對欺侮,只能默默的承受,時間久了,他覺得,自己命該如此。覺得生活之中滿是不公。
我更為小海所接受的家庭教育方式感到悲哀。因為正是這樣兩種極端的錯愛,讓小海走進了抑郁的深淵。在中國,和小海的家長持相同觀點的人很多,他們總是習(xí)慣將自己未完成的理想寄托在孩子身上。他們會用自己的腦子替孩子規(guī)劃一切,而只要求孩子乖乖的按照模式化的路,一直走下去。這樣一來,孩子似乎更像是替他們實現(xiàn)理想的工具,而不是一個獨立的人。而過分的溺愛,只能讓孩子變得更加懦弱跟迷茫,更容易讓他們在未來的路上迷失自己。
十一二歲的孩子,就開始進入了青春期,自我意識的萌發(fā),讓他們開始越來越關(guān)注別人眼中的自己,越來越在意別人對自己的看法,越來越習(xí)慣用別人的評價來定位自己,一旦獲得的負性信息過多,他們就會變得自卑,怯懦。
一段時間的咨詢之后,小海漸漸的從抑郁低沉的情緒中走出來,也慢慢開始明白,無論過去的生活怎樣,都不能決定今后的生活。只有自己真正該為自己的生活負責,一個真正的男子漢,是能夠主宰自己人生的人,明白了強者之所以成為強者,更多的是因為他們有堅實而厚重的心靈,而非俊朗的外表。一個想要收獲精彩的人,首先該學(xué)會的,是正視自己。直到現(xiàn)在,我依然記得咨詢結(jié)束后,洋溢在小海臉上的笑,明朗而燦爛。
愛本該是世界上最廣闊的土地,而孩子卻是最嬌弱的花朵。給他們一片祥和而平等的土壤,自由的生長。讓他們在與同伴的交往之中,早早的認識自己,學(xué)會為自己的行為負責。這樣,他們才會順利的走過懵懂的少年時代,最終成為一個勇敢、堅強、自信而勇于承擔的人。
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