一個保健老師所做的心理健康教育工作
特定人群心理研究 2020-12-30 12:46
我是上海市平江路小學(xué)的保健老 師，從事學(xué)生保健工作已經(jīng)十幾年， 在做好學(xué)生保健工作的同時，兼任心 理輔導(dǎo)老師。許多時候，學(xué)生前來衛(wèi) 生室詢問：“為什么我一緊張就腹 痛”， ‘‘為什么我老是管不住自己的 手腳”……在不知不覺中，心理健康 教育，特別是學(xué)生的心理健康問題漸 漸納入我工作的視野。
一、參與心理健康教育機(jī)構(gòu)建設(shè) 和隊伍建設(shè) 從學(xué)生因身體不適，到衛(wèi)生室與 我聊天、渴望交流中，我得到啟示： 心理健康教育應(yīng)在學(xué)校占有一席之 地，要還學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓他們課余放松心情，盡情地游戲、 玩耍，找回歡樂、找回童真。由此我 向校領(lǐng)導(dǎo)建議，成立校心理健康領(lǐng) 導(dǎo)小組，設(shè)立放松屋、健康咨詢室， 并全力承擔(dān)制度的制定、人員的安 排、教室的布置、資料的整理匯總 等。為了能夠積極有序地開展工作， 我制定了心理輔導(dǎo)人員守則，制定 了放松屋的規(guī)章制度，從制度上規(guī) 范了心理健康活動。 安排黨、團(tuán)員青年教師進(jìn)入放松 屋為學(xué)生輔導(dǎo)，以教師朝氣蓬勃的精 神面貌和滿腔愛心，去關(guān)注學(xué)生、親 近學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生們游戲、活動，了 解他們的想法，充分發(fā)揮學(xué)生的天 性，為建立新型的師生關(guān)系打下良好 的基礎(chǔ)。從只有團(tuán)員班主任參加，到 現(xiàn)在教職員全員參與心理輔導(dǎo)，我們 不問斷地走過了三年的歷程。 作為心理輔導(dǎo)老師，我積極參加 心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，哪怕是在雙休日。 我的讀書筆記中也摘錄了大量的學(xué) 習(xí)資料，記下了學(xué)習(xí)體會，我還加 入了上海市中小學(xué)青年教師心理輔 導(dǎo)專業(yè)委員會，通過不同的途徑來 充實(shí)自己，豐富自身的內(nèi)涵，并獲 得學(xué)分。對于各級各類心理健康教 育活動，只要是有機(jī)會，我都會主 動參與，掌握最新的各類信息，開 拓思路并運(yùn)用于實(shí)踐。 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我自編、 整理有關(guān)心理教學(xué)教案，在積累中學(xué) 習(xí)、在實(shí)踐中提高。利用學(xué)校的廣 播、板報、墻報以及校內(nèi)校外活動 中，有意識地進(jìn)行有針對性的心理健 康宣傳、教育、輔導(dǎo)。
二、創(chuàng)建悄悄話信箱、放松屋、 健康咨詢室 1．悄悄話信箱：說說你的悄悄話， 讓我成為你的良師益友；傾聽你的心 聲，讓我們之間架起溝通的橋梁。平 等的師生關(guān)系和和諧的人際關(guān)系，更 有利于性格內(nèi)向的學(xué)生說出自己的心 里話。 2．放松屋：可愛的絨毛玩具擺滿 小屋，鮮艷的塑料拼版鋪滿教室，精 致的小玩具站立在櫥窗里，在屋子的 中央吊設(shè)了一個沙袋，在屋角放置四 驅(qū)賽車道，而四周的墻面貼滿溫馨鼓 勵的話語。瞧!“樂觀是奮進(jìn)的催化 劑”、“自信是成功的第一步”……這 些裝飾，由我和學(xué)生精心布置。這就 是我們的放松屋，一個溫暖快樂的家 園。在放松屋中，我每學(xué)期會補(bǔ)充或調(diào) 整玩具和拼版，讓孩子對放松屋充滿好 奇、向往，積極參與放松屋的活動。 3．健康咨詢室：在現(xiàn)代社會里， 許多疾病都是由身心因素引起的，我 常常結(jié)合學(xué)生的保健工作，為學(xué)生解 答心中的疑惑。如，每學(xué)期針對五年 級女生上好青春期衛(wèi)生課，疏導(dǎo)學(xué)生 緊張不安的情緒。
三、在教學(xué)科研活動中融入心理 健康教育 我校是乒乓球特色學(xué)校，心理健 康教育也始終貫穿在體育訓(xùn)練中。頑 強(qiáng)的拼搏精神、面對嚴(yán)峻時刻減輕心 理壓力、正確面對比賽的輸贏……我 積極配合體育室開展心理教育，通過 廣播、健康教育向?qū)W生宣傳心理健康 教育知識，幫助孩子樹立正確的人生 觀、價值觀，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。 我校已連續(xù)獲得了幾屆“區(qū)小學(xué)生乒 乓球賽”的冠軍，心理健康教育功不 可沒。在我校的區(qū)級重點(diǎn)課題《小班 中個別化教育的研究》中，我也與老 師們一起跟蹤研討學(xué)校中的特殊學(xué) 生，為一些有學(xué)習(xí)障礙或是不太合群 的學(xué)生提供幫助，為他們的學(xué)習(xí)和交 往策劃行動方案，使他們?nèi)谌爰w， 快樂成長。 現(xiàn)在我的工作只是剛剛開始，但 是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持以 及家長的理解。雖然好多家長碰到孩 子這樣那樣的問題時，會向我請教， 雖然不少優(yōu)秀教師自己的孩子碰到這 樣那樣的問題也常常會向我咨詢，雖 然許多孩子成了我的好朋友，但我始 終認(rèn)為我僅僅是做了我應(yīng)該做的事。 素質(zhì)教育不是一句口號，心理健康教 育也不是一種時髦，我們每個教職員 工只有盡自己最大的努力，做好自己 份內(nèi)的事，學(xué)生才會更加快樂地成 長，我們教育工作者也才會感受到更 大的樂趣。
