政治老師必須正視的心理現(xiàn)象
特定人群心理研究 2020-12-29 09:57
下面都是發(fā)生在我們周圍的事情：：
案例一：打掃男生宿舍的女工在-張床上發(fā)現(xiàn)有一本 嶄新的筆記本，岀于好奇打JT —看，沒得『，學(xué)生出走「學(xué) 生要自殺了。馬上報吿校長，校長緊急召見班主任。大家- 看筆i己本的留言確實怕人，留言共六篇，分別給同學(xué)、老師. 家氐姐姐等，每-篇寫的都是不活的話，似遺檸一般。一場 緊急尋人的行動全面展開，通知家授、諧求警方支持、到鄰 近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的旅館、坂店挨家打聽、在電視臺登尋人啟事••…三 天時間里,家長愁壞了身子，老師急壞了心情。三天后，他自 己回到了學(xué)校，據(jù)說是在縣城的•-家仮店里打工，那是后 話。
案例二:星期天，我們的主任到所教班輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn) 有兩位女學(xué)生沒有到班上課.第二天這兩位女生才在家長 的陪同下來到學(xué)校。這確實讓我們的主任大吃•-驚『一問才 知，原來兩位學(xué)生是不敢來校上學(xué)，原因是因為主任教物理 對學(xué)生要求比較嚴格十物理老師說過要是有學(xué)生作業(yè)沒能 做起來，就不準吃坂.（據(jù)調(diào)查物理老師僅僅是說說而已，從 沒有釆取實際行動）家長陪同學(xué)生來校，是想向老師們提建 議，請求老師讓他們家的孩子不用做作業(yè)，真辻人啼笑皆 非B
案例任周杰倫出名了，我們的學(xué)生也想出名.對偶像、 明星的崇拜己經(jīng)滲透到學(xué)生生活的各個方面，看現(xiàn)在的學(xué) 生的頭就知道什么是潮流，留起了長尾巴的頭發(fā)等•在這些 行為面前，我們管理力度又能大到什么程度呢！家長的默 許，社會的認可,教師的權(quán)力的限制，僅.彝口頭的說服已很 難起到希望的結(jié)果‘長頭發(fā)飄起來，燈頭發(fā)飄起來,黃頭發(fā) 飄起來••…已成為許爭學(xué)校一irarar的風(fēng)景線口
發(fā)生在學(xué)生生活中的事還很寥’學(xué)生沒有嗥露的心理 問題還相當(dāng)沉重亡就上面的現(xiàn)象概括起來而言也足以說明 r學(xué)生心中存在的問題之多c還有如下一些心理現(xiàn)象：
一、 惟我獨尊意識相當(dāng)強烈
以日我為中心.以自己的主觀標準要求別人「在很多打 .架事情的起因來自一個所起來很龍?zhí)频穆裼梢晃铱床粦T 他口 “看不憒某人"所以要“替天行道。本是很要好的“朋 友）因一兩句不投機的話而分道揚鐮n
二、 盲目崇拜的從眾心理
從眾心理也就是大眾心埋，正如整個社會 樣■從"正 義之眾”心理得不到弘揚，從"邪悪之眾''的心理“無師自 通L打架斗毆、通宵游戲、留發(fā)染發(fā)、手機MP3等物品已盛 行到小學(xué)生的生活中°
m喪苦伯難的思想
不愿做作業(yè)的學(xué)生不在少數(shù)，作業(yè)謂抄襲，考試帝作
弊，值日.匚作買人替“我們學(xué)校位于 整個村莊的中心，距學(xué)校最逐的村 莊也不過十多里，十多年前是步行 上學(xué)，五年前是騎車上學(xué)，現(xiàn)在的好 多學(xué)生是靠打車來上學(xué)口畏苦怕難 的思想產(chǎn)生了另一個行為品 一 好吃懶情口
現(xiàn)象的存在是客觀的，但形成 這些現(xiàn)象的原因是多方面的：
（―）獨生子女教育方法、思想 有待改iffic現(xiàn)隹大多數(shù)中年人來自 于兄弟姐妹…大群的家庭“自己過 多了苦日子,不希鑒子女再走自己 的路。這種補骨重在物質(zhì)而忽略r 對子女精神的滿足■舍得給物，舍不 得花時間陪孩子;向孩子提出要求’ 而不愿俯下身去和孩子談心口
（二）過度關(guān)注,加速學(xué)生不良 心理轉(zhuǎn)化為實際行為■.好•多人不會 忘了春節(jié)聯(lián)歡晚會上趙本山“賣拐” 系列小品■實際上人人都有小毛病， 有-部分人能正確看待自己的小毛 病，而沒有因小毛病發(fā)展到大毛病， 但有一部分人不能正確看待自己的 毛病「要么是持無所謂的態(tài)度「任其 發(fā)展，最終會因小失大:要么是關(guān)注 過度，想了“杞人憂天”綜合癥?，F(xiàn)在 一些輿論工具，對待學(xué)生的心理理 象過度關(guān)注，對學(xué)生中存在的心理 問題有夸大其詞、嘩眾取寵之嫌。打開因特網(wǎng)輸入“中小學(xué) 學(xué)生心理健康。會出現(xiàn)上百個網(wǎng)頁（站），大部分媒體稱我 國中小學(xué)學(xué)生有心理問題的占到知％,甚至有的振道說中 小學(xué)學(xué)生中只有17%的人心理是健康的'《中國教育報》曾 刊載一篇廈門大學(xué)教授的文章中介紹％據(jù)調(diào)查目前35%的 中小學(xué)學(xué)生具有心理異常表現(xiàn)。打開《揚子晚報》幾乎每天 都有關(guān)于學(xué)生出走和學(xué)生其他極端舉動的報道。看多了這 唉報道.學(xué)生肯定會產(chǎn)生強烈的意識:我也是有病的人.我 也要那樣做n出走就成了正常的事乙
另外，在學(xué)生的成長的過程中，學(xué)校和老師所起的作用 也是巨大的，是社會箕他單位和個人所無法取代的,，也正因 為如此，我們也該好好反思學(xué)校措施、老師言行對學(xué)生的影 響,，其影響是深遠的,這在許多文章中都有涉及.
透過現(xiàn)象看本質(zhì)「找到問題的癥堵所在好對癥下藥'，學(xué) 生的好多心理問題不只是心理問題，就是他們的思想問題、 品德問題、作風(fēng)問題,.，學(xué)生的問題形成的根源又不全在學(xué)生 本身，前-階段曾有人提知:孩子有間題，家長翳吃藥\今 天我們也能說學(xué)生有問題，老師要■吃藥氣家校乃至整個社 會都要“吃藥\
