心 理 老 師談 處 理 “早 戀”問(wèn)題
特定人群心理研究 2020-12-03 09:23
隨著 社 會(huì) 的發(fā) 展 ，中 學(xué) 生 早 戀 問(wèn) 題 越 來(lái) 越 成 為 大 家 日益 關(guān) 注的問(wèn)題 。到底如何 看待 中學(xué) 生的早戀 問(wèn)題 ?如何引導(dǎo)男女 學(xué) 生進(jìn)行異性 交往 呢?我對(duì)早戀問(wèn)題作探究 ，拋磚引玉 ，希望 引起 同行 們 的進(jìn) 一 步思 考 與 探 討 。
從 t5理學(xué) 的 角 度 出 發(fā) ，中學(xué) 生 男 女 之 間 略 過(guò) 親 密 的交 往 ， 其 實(shí) 我們 并不 認(rèn) 為 那 是 真 正 的 戀 愛(ài) 。成 人 世 界 中 的 戀 愛(ài) 是 為 婚 姻 準(zhǔn) 備 的 。而 學(xué) 生 之 間 的 親 密 交 往 只 是 單 純 的 愛(ài) 慕 ，這 樣 的 戀 愛(ài) 跟 婚 嫻 的 目的 還 離 得 遠(yuǎn) 。可 是 有 的學(xué) 生確 實(shí) 已 經(jīng) 沉 浸 在 溫 柔 之 鄉(xiāng)巾 ，腦 海 中經(jīng) 常 被 恩 恩 愛(ài) 愛(ài) 的 畫 面 或 甜 甜 蜜 蜜 的 話 語(yǔ) 占滿 ，以致影響學(xué)業(yè) 。對(duì) 于孩子們這樣的行為 ，我們?cè)撛鯓?去理解 ，又怎樣去 引導(dǎo)他們 呢?
作為 一個(gè)心理輔導(dǎo)老師 ．我 曾接觸過(guò)這樣一個(gè)案例 ： 有 一 次 一位 母 親 來(lái) 找 我 ，說(shuō) 他 兒 子 談 戀 愛(ài) 了 。她 的孩 子 在 本市非常有名望的一所初 中讀初二 ，一直是母 親和老師 眼里 的好 孩 子 ，可 是最 近 一 兩 個(gè) 月 的 時(shí) 間 完 全 變 了 ：以前 每 周 回家 跟媽媽總是 講學(xué)校里發(fā)生 的事 ，現(xiàn)在沉默不作聲 ；學(xué) 習(xí)成績(jī) 明 顯下滑 ：肌體也逐漸消瘦下來(lái) 。母親實(shí)在忍不住好奇 ，便去 營(yíng) 業(yè) 廳 查 了他 的手 機(jī) 記 錄 ．發(fā) 現(xiàn) 他 天 天 與 一 電話 有 聯(lián) 系 ，有 時(shí)甚 至半夜兩 點(diǎn)鐘仍在發(fā)短信 。到底 是 什 么樣 的交 流使 得 這 位母 親 和 孩 子 很 快 走 出 了 困 惑 呢?回想起這個(gè) 案例 ，在極其短的時(shí)間里 ，除 了耐心地傾聽(tīng) ， 很好地平息母親 的焦慮情緒 ，我主要做的工作就是 給予 這位 媽媽 一些指 導(dǎo)．告訴 她面對(duì)孩子這 樣的問(wèn)題 ．可以做哪些 事 ， 不 可 以做 哪 事 現(xiàn) 在 加 以總 結(jié) 以供 大 家 參 考 。
我認(rèn) 為青 少年 談 戀 愛(ài) 主 要 有 以下 幾 點(diǎn) 原 因 。
一 是 青 少 年 出 現(xiàn) 對(duì) 異 性 的 渴 望 ，是 身 體 發(fā) 育 到 某一 特 定 時(shí)期所 發(fā)生的 自然變化 。伴隨著性 的成熟 、朦朧的性意識(shí)對(duì)異 性 開(kāi)始轉(zhuǎn)變成 自覺(jué) 的追求 。年輕人會(huì)逐漸對(duì)異性出現(xiàn)好感 ，渴 望 親 密交 往 。
二是現(xiàn)代 的社會(huì)環(huán)境也在影響著孩子的身心健康 。媒體 對(duì)于性 信息的宣傳 ．可謂到 了泛濫 的程度 。網(wǎng)絡(luò)里 ，再有綠 色 環(huán)保的軟件 來(lái)禁 止 ，不堪人 目的圖片還 是會(huì) 彈出來(lái) 。這些也在 過(guò) 早 地 刺 激 著 孩 子 的 性 發(fā) 育 和 對(duì) 性 的好 奇 心 ，不 利 于 孩 子 身 心 健 康 發(fā) 展 三 是 家 庭 內(nèi) 情 感 的 缺 失 。家 庭 環(huán) 境 對(duì) 于 一 個(gè) 孩 子 成長(zhǎng) 的 影響力是不容置疑的。單親家庭的孩子得 不到全方位 的愛(ài) ，雙 親 家 庭 但 是 父 母 之 間 相 處 不 和 諧 對(duì) 于 孩 子 的 負(fù) 面影 響 也是 非 常大的 ．不 良環(huán)境成長(zhǎng) 的孩 子對(duì) 愛(ài)有著強(qiáng)烈的需求 ，因?yàn)榧彝?內(nèi)部得不到 ，他就會(huì)到外面 的環(huán)境中去尋求。 了解 了這些原 因，我們 就很容易找到對(duì)策 ，這也是我對(duì)那 位母親提 出的一些建議。
一 、 理 智 地看 待 “戀 愛(ài) ”問(wèn)題 首先 ，作為家長(zhǎng)或者 老師，我們要 理性 地對(duì)待孩子的情 感 。古人們十五六 歲就可以成婚生子 ，可是現(xiàn)代人 因?yàn)閷W(xué)習(xí)任 務(wù) 繁重 等原 因 ，結(jié) 婚 年 齡 大 大 推 遲 了 。十 幾 歲 的 中學(xué) 生 ，在 大 人們 眼里還是一個(gè)孩子 ?？墒聦?shí)上他們 已不再是孩子了 ，在這 個(gè) 年齡 渴望 接 近 異 性 絕 對(duì) 不是 異 常 的 事 ，相 反 ，是 孩 子 性 心 理 健 康發(fā)展的表現(xiàn) 。中國(guó)兩千多年 的傳統(tǒng)文化 ，造成人們普遍認(rèn) 為性和情感是不 易啟 齒的話題。家長(zhǎng)們?nèi)绻?自然地接受青少 年們這樣 的狀況 ．用正常 的眼光去看待這一 問(wèn)題 ，調(diào)整好 自己 的情緒和心態(tài) ，問(wèn)題本身就解決 了一半 了。
二 、和 孩 子 進(jìn) 行 有 效 的 溝 通 當(dāng) 家 長(zhǎng) 發(fā) 現(xiàn) 孩 子 有 情 況 時(shí) ，很 可 能 會(huì) 變 得 非 常 焦 慮 ，所 以 ，家長(zhǎng)們應(yīng)該首 先調(diào)整好 自己的心態(tài) ，做到 沉著 謹(jǐn)慎 ，不急躁訓(xùn)斥孩子 。產(chǎn)生 了惱怒 、發(fā)火 、氣憤等情緒 ，千萬(wàn)不要把它發(fā) 泄在孩子身上 。家長(zhǎng)要理解孩子在青春期 生理 及心理的一系 列 變 化 及 由此 引 發(fā) 的 各 種 現(xiàn) 象 和 問(wèn)題 。尊 重 孩 子 的 人 格 和 感 情 ，尊重他們?cè)谏钪械暮侠硪?。當(dāng)轉(zhuǎn)變 了觀念 ，整個(gè)人便 不再緊張 ，會(huì)松弛下來(lái) 。只有家 長(zhǎng)持有平等 、真誠(chéng) 、信任的態(tài)度 ， 孩子才會(huì) 敞開(kāi)心扉 ，才便于找出問(wèn)題 的癥結(jié)。在交 流中注意要 達(dá)到以下 目的：第一 ，充 分理解他的情感 ，肯定他 的一些想法和 感受是合 理的正常的美好的 ，不能讓他 產(chǎn)生過(guò)于恥辱的心理 。 第二 ，分析情勢(shì) ，讓他 明白現(xiàn)在 的主要 任務(wù)是 完成學(xué)業(yè) 。戀愛(ài) 時(shí)需 要投 入大量的時(shí)間和精 力 ，青春 的大好 年華 轉(zhuǎn)瞬即逝 ，浪 費(fèi)不起 。為那位媽 媽作 咨詢時(shí) ，我們還談到跟兒子講話 的藝 術(shù) ，一些具體的交流技巧。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)用 孩子的眼光去看待 問(wèn)題 ．用 孩 子 的 語(yǔ) 言 去 跟 他 們 溝 通 。如 果 我 們 善 于 營(yíng) 造 平 等 、 幽默 、輕松 的氛 圍，就會(huì)產(chǎn)生令 人意想不到的效果。
三 、鼓 勵(lì) 孩 子 去 解 決 問(wèn) 題 面對(duì)早戀之 中的孩 子 ．或許父母 做 了很多 ，但 是 ，這些都 是外 在的因素 。要幫助孩子真正解決早戀問(wèn)題 ，家長(zhǎng)還需要放 手讓孩子 自己去解決問(wèn)題 。要給孩子 留出足夠的時(shí)間和空間 ， 讓其去思考 、去面對(duì)。孩子 自身 內(nèi)在的 因素發(fā)生轉(zhuǎn)變 ，這一環(huán) 節(jié)在解決孩子 的早戀 問(wèn)題上起 著至關(guān) 重要 的作用。如果孩子 因?yàn)楦星?的沖擊影響 了生活學(xué) 習(xí) ，很可能會(huì)非常無(wú)助 ，想掙脫 又掙脫不掉 ，這時(shí)候就是幫助他的最好 時(shí)機(jī) ，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要 錯(cuò)過(guò) 這樣 的好 時(shí)機(jī) 。如果 能夠引導(dǎo)得好 ，給予孩子充分 的信 任、理解 、寵愛(ài) ，也許他就會(huì)努力拉住你 ，拼命上岸 。所 以在這 個(gè) 過(guò)程 中，切忌對(duì)孩 子冷嘲熱諷 ，說(shuō)一些 過(guò)激 的語(yǔ) 言 ；或 以粗 暴 的態(tài)度訓(xùn)斥 孩子 。限制孩子 的交 往活動(dòng)和范 圍 ；體罰 、壓制 孩 子 。建 議 母 親 做 到 ：第 一 ，不 要 再 過(guò) 多地 關(guān) 注 這 件 事 。不 能 在孩 子面 前過(guò)于 嘮叨 ，學(xué)會(huì)平 等地 和孩 子說(shuō)話 ，只要 暗 中觀 察 孩 子 的 變化 即 可 。第 二 ，不 能 再 去 偷 看 孩 子 的 手 機(jī) 或 查 詢 通話記錄 ，要充分信任孩子 。每個(gè)人都有 自我成長(zhǎng) 的能力 ，給 孩子一個(gè)輕松快樂(lè) 的家庭 氛圍那 是我們能做的可以做的 。過(guò) 于干 涉孩子 的生活 那是我 們禁 忌 的。放手 讓孩 子 自己去經(jīng) 歷 ，去感受生活 ，家長(zhǎng)們 除了在十 分必要 的時(shí)候 幫他一把外 ， 其余 的只需要 靜靜地等待 ，等 待著孩子 重新 回到 正常的生活 軌 道 上 來(lái) 。 這位母 親悟性極 高 ，僅僅通過(guò)一次談話就知道 自己該怎 么做 了?；丶抑笈c孩子有 了 良好 的溝通 ，并放心地讓孩子 自 己去解決 問(wèn)題 。孩子后來(lái)還 主動(dòng)地交 出了手機(jī) ，請(qǐng)媽媽監(jiān)督他 的 學(xué) 習(xí) 和生 活 。 兩個(gè) 月 后 媽 媽 發(fā) 短 信 來(lái) 告 訴 我 說(shuō) 期 末 考 試 中 他兒子取得 了班里第五名 的好成績(jī) ，我也甚為欣慰 。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 ，人生路上 總有甜苦和喜憂。孩子總是慢 慢摸索著成長(zhǎng) 的，在青少年時(shí)期遭遇情感經(jīng)歷 的孩子們 ，其心 理發(fā)展就像一個(gè) 剛學(xué)會(huì)走路 的幼兒 ，搖搖擺擺 ，顫顫巍巍 。這 時(shí) 候 的家 長(zhǎng) 們 一 定 要 學(xué) 會(huì) 小 心 翼 翼 地 去 扶 持 他 ，直 到 他 在 異 性交往這條路上慢慢走穩(wěn) 。心理專家認(rèn)為 ，青少年異性交往是 未來(lái)婚姻課程 中的課 間準(zhǔn)備 ，學(xué)會(huì) 和異性交往的人在以后的 婚姻 中處理夫妻關(guān) 系比沒(méi)有異性 交往經(jīng)驗(yàn) 的人會(huì)順利 得多 。 所 以 ，“早戀 ”這個(gè)詞 ，我們可 以把它看 成“早 練”，把它 看成婚 姻前 的男女交往 的練 習(xí)階段 ，這樣 問(wèn)題淡化 了，解決 了。加上 科學(xué) 的合理 的引導(dǎo) ，青少年之間 的適 當(dāng)?shù)漠愋越煌?，會(huì)成為他 們處理 未來(lái)人際關(guān)系 的厚 實(shí)的基石 ，豐潤(rùn)著他們 的羽毛 ，滋養(yǎng) 著他們 的生命 ，使他們 的人生散發(fā) 出美麗的光彩。
