大學(xué)生新生心理健康調(diào)查
企業(yè)職員心理研究 2019-12-05 08:45
大學(xué)生心理健康問題日益受到重視，各類大學(xué) 陸續(xù)開展各種活動(dòng)來了解大學(xué)生心理健康狀況、提 供咨詢服務(wù)，以提高學(xué)生的心理健康水平。已有的 有關(guān)大學(xué)生心理健康、心理衛(wèi)生或精神衛(wèi)生狀況的 研究及心理檔案的建立，采用最多的調(diào)查問卷是 SCL-90，另外還有 CPI、16PE、EPQ, 等。盡管用 SCL-90 進(jìn)行的調(diào)查已經(jīng)不少，但由于所調(diào)查大學(xué)生的 地域、規(guī)模等方面的不同，研究目的也不盡相同，每 一次調(diào)查都為解決各自不同的問題而進(jìn)行。
廈門大學(xué)于 1999年正式成立廈門大學(xué)心理咨 詢與教育中心。作為心理保健檔案建設(shè)工作的第一 步，于1998 年 10月首次進(jìn)行新生心理健康測試。 另一個(gè)目的是為甄別在心理健康方面需要及時(shí)給予 幫助的大學(xué)生，了解大學(xué)生心理衛(wèi)生的現(xiàn)狀，以便制 定有針對(duì)性的咨詢與教育方案，更有效地做好本校 的心理咨詢與教育工作。
1. 對(duì)象與方法
本次心理健康測試由校學(xué)生處組織，14個(gè)院系 配合進(jìn)行。測試選用 SCL-90（癥狀自評(píng)量表），自 行設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)版，98 級(jí)新生2229人（不含研究生 院、成人教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和海外教育學(xué)院） 參加機(jī)上測試。經(jīng)過對(duì)測試結(jié)果的初步分析，只發(fā) 現(xiàn)3 份無效問卷，對(duì)這3位學(xué)生由學(xué)生處另行安排 其他輔導(dǎo)，在此我們對(duì)有效的2226份問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其中男生1309 人，女生 917人。
2.結(jié) 果
2.1新生的總癥狀指數(shù)及各因子分
全體新生各項(xiàng)因子分和總癥狀指數(shù)見表 2總體 一欄。平均分最高的因子為強(qiáng)迫癥狀，其次為人際 關(guān)系敏感；最低的因子則是恐怖，其次是軀體化；中 間由高到低依次是偏執(zhí)、抑郁、敵對(duì)、焦慮、精神病性 和附加項(xiàng)目?？偟膩碚f，分?jǐn)?shù)都不高，這表明大學(xué)新 生的平均心理健康水平還是比較高的。
經(jīng)過計(jì)算每位學(xué)生的總癥狀指數(shù)及各因子分， 單項(xiàng)因子分及總癥狀指數(shù)大于3分的人數(shù)情況見表1，其中有一項(xiàng)以上分?jǐn)?shù)達(dá)到3分者共153人，占所 有新生的 6.9%，其中男生85 人，女生68人。這些 學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)期間將得到由學(xué)生處派出的專業(yè) 心理咨詢?nèi)藛T的幫助，我們也將對(duì)他們進(jìn)行比其他 學(xué)生更多的追蹤調(diào)查。
2.2. 文理科差異
各院系的總癥狀指數(shù)以學(xué)院為單位排序，由高 到低依次為：外文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、飛機(jī)維修、人文學(xué)院、建筑系、數(shù)學(xué)系、法學(xué)院、化學(xué)化工學(xué) 院、海洋與環(huán)境學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理 學(xué)院、物理與機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué) 院。多因素方差分析顯示院系間在每項(xiàng)因子都存在 顯著差異，另外在各學(xué)院內(nèi)部也或多或少存在一些 差異。例如，法學(xué)院的政治系和法律系之間在總癥 狀指數(shù)存在顯著差異；物理與機(jī)電工程學(xué)院的物理 系和機(jī)電工程系之間在軀體化因子的差異也有顯著 性。將所有院系分為文科和理科兩類，文科生1331 人，理科生898 人。以下從各因子分具體進(jìn)行比較， 分析文、理科間的差異，結(jié)果見表 2平均來看，文科生所有因子得分都高于理科生， 也就是說，與理科生相比較，文科生報(bào)告更多抑郁、 焦慮、身體不適等焦慮的軀體表現(xiàn)，較常出現(xiàn)投射性 思維、和各種急性癥狀和行為。
2.3性別差異 從表 3 可看出，男女生在總癥狀指數(shù)存在顯著 性差異，女生的自我評(píng)定分?jǐn)?shù)更高。具體到各因子 分，在恐怖、抑郁、附加項(xiàng)目、軀體化、焦慮、人際關(guān)系 敏感等方面女生在不同程度上明顯高于男生；只在 敵對(duì)因子上男生顯著高于女生，而強(qiáng)迫癥狀、偏執(zhí)和 精神病性等因子得分相當(dāng)，未檢出顯著性差異。
由此似乎可以這樣說，男生較之女生而言更不 會(huì)對(duì)某些特定事物發(fā)生恐懼，相對(duì)較為樂觀，在生活 中興趣更廣泛，自我感覺身體更為強(qiáng)壯，不那么容易 神經(jīng)過敏，但容易沖動(dòng)，爭強(qiáng)好勝；而女生則更容易 產(chǎn)生自卑、焦慮、對(duì)生活失望等情緒，較多關(guān)于飲食 和睡眠方面的困擾。
3討 論
從以上分析可看出，廈門大學(xué) 98級(jí)新生總體心 理健康狀況良好。與其他研究相比，（如楊紀(jì)武等人 在云南9 所高校的調(diào)查和李祚山對(duì)重慶師院學(xué)生的 調(diào)查），本次調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的中度以上問題出現(xiàn)率較 低，約 ).的學(xué)生在不同方面存在中度以上的心理 困擾，這些學(xué)生需要一定的心理幫助。但這并不是 說其他學(xué)生就不需要幫助了。因此，我們將對(duì)所有 學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的追蹤調(diào)查，只是對(duì)那 ). 的學(xué)生 會(huì)給以更多的關(guān)注。
院系間存在不少顯著性差異，為我們提供了在 對(duì)不同院系進(jìn)行心理健康教育、輔導(dǎo)和咨詢工作時(shí) 應(yīng)有不同的側(cè)重、采取不同的策略等方面的信息，但 是，對(duì)于為什么會(huì)有這些差異，尚待更深入的研究。 由于本次調(diào)查采用機(jī)上測試，不同于以往普遍運(yùn)用 的紙筆測驗(yàn)，因而有可能使那些對(duì)計(jì)算機(jī)比較熟悉 的學(xué)生比其他學(xué)生更少體驗(yàn)到測試所產(chǎn)生的壓力， 或許這可以部分解釋大多數(shù)理科生自我報(bào)告較少的 困擾和不適。
男女生在癥狀自評(píng)量表不同因子的差異，再一 次提醒我們?cè)趯?duì)男女生進(jìn)行同一工作時(shí)應(yīng)從不同角 度看問題，要采取不同的適應(yīng)其性別特征的方法。
SCL-90在以往和目前是運(yùn)用非常廣泛的一種 量表，但缺乏符合現(xiàn)代社會(huì)的動(dòng)態(tài)常模，因此在本次 調(diào)查中沒有采用常模參照，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際回答 問題的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選，以確定需要不同類型 心理幫助的學(xué)生人群，并進(jìn)一步由學(xué)生處組織對(duì)不 同的學(xué)生給予不同的輔導(dǎo)、咨詢和治療。同時(shí)，由于SCL-90 問卷題目較為直接、明顯，可能部分學(xué)生出 現(xiàn)不同程度的降低自評(píng)癥狀等級(jí)的現(xiàn)象。在對(duì)答卷 進(jìn)行分析時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮到這一因素。
正如在文章開頭所說的，本次心理健康調(diào)查在 廈門大學(xué)是建立學(xué)生心理檔案的一次調(diào)查工作，雖 借鑒了其他一些高校的經(jīng)驗(yàn)，但問題仍然很多。在 今后的工作中，我們還將探索采用更有效的測驗(yàn)材 料，并積累本校的經(jīng)驗(yàn)。
