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臨床醫(yī)學(xué)研究
精神疾病患者陪護人員的心理狀態(tài)和護理效果分
特定人群心理研究 2020-01-17 08:46
       精神疾病嚴重危害患者的身心健康,陪護人員對患者的治療結(jié)果 影響深遠,而陪護人員同時又承受著巨大的心理壓力,因此他們?nèi)菀?出現(xiàn)焦慮、抑郁等問題,對其自身和患者康復(fù)都將產(chǎn)生不良影響 [1]。 因此,本研究分析了 2016 年 6 月 ~2017 年 6 月 62 例在我院住院治療 的精神疾病患者陪護人員,并且對比分析護理干預(yù)前后患者陪護人員 得分的變化,現(xiàn)將結(jié)果報告如下。
      1 資料與方法
      1.1 一般資料 選取 2016 年 6 月 ~2017 年 6 月 62 例在我院住院治療的精神疾病患 者陪護人員為研究對象,采用自制調(diào)查問卷收集一般信息,例如:性別、 年齡、文化程度、與患者關(guān)系等。所有研究對象均對患者負有照顧的 責(zé)任,且均已經(jīng)照顧患者超過兩年,對該研究知情同意并且配合本研究。
      1.2 心理特征 采用焦慮自評量表 (SAS)、抑郁自評量表 (SDS) 對患者陪護人員心 理狀態(tài)進行評估。SAS 評分 >50 分者認為存在焦慮心理,SDS 評分 >53 分者認為存在抑郁心理,SDS、SAS 評分越高,表示程度越嚴重 [2-3]。
      1.3 護理方法 采取心理護理與陪護人員及時進行深入溝通和交流,對其進行精 神病方面知識的講解,重塑對于患者治療康復(fù)或緩解的信心 [4],告知 住院應(yīng)注意事項,爭取陪護人員的理解和配合。對于患者用藥情況以 及病情都及時告知陪護人員,促使其監(jiān)督患者用藥,教導(dǎo)患者重新回 歸社會的方法。
       1.4 統(tǒng)計學(xué)分。 采用 SPSS22.0 統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)整理和分析。采用 t 檢驗比較護 理前后效果的差異,以 P=0.05 為有統(tǒng)計學(xué)意義的界值。
       2 結(jié)果
        2.1 一般情況 共 62 例患者陪護人員,其中男性陪護人員 24(38.71%) 人,女性陪 護人員 38(61.29%) 例;年齡 32 歲 ~63 歲,平均年齡 (48.64±10.56) 歲; 照顧患者時間 2 年 ~24 年,平均時間 (9.41±3.08) 年;與患者關(guān)系為配 偶 者 18(29.03%) 人、 父 / 母 25(40.32%) 人、 子 / 女 11(17.74%) 例、 兄 弟 / 姐妹 8(12.90%) 人;文化程度包括大專及以上 6(9.68%) 人、高中 / 初中 34(54.84%) 人、小學(xué)及以下 22(35.48%) 人。
       2.2 護理干預(yù)前后患者陪護人員心理狀態(tài)比較 護理干預(yù)前 SAS 評分、SDS 評分分別為 62.28±8.02、62.18±7.68, 護理干預(yù)后 SAS 評分、SDS 評分分別為 51.12±4.96、52.18±6.02,采 取護理干預(yù)后得分均降低,且差異有統(tǒng)計學(xué)意義 (P<0.05)。
       3 討論
       本研究中 62 例精神疾病患者陪護人員經(jīng)過 SAS、SDS 評估后得分 均超過臨界值,這一結(jié)果提示精神疾病患者陪護人員中出現(xiàn)心理問題的現(xiàn)象比較普遍,在對患者進行治療的同時也應(yīng)該對患者的陪護人員進行 適當?shù)男睦砀深A(yù)。本研究中,患者陪護人員經(jīng)過心理疏導(dǎo)和健康教育等 護理干預(yù)措施后,整體的 SAS 評分由干預(yù)前的 (62.28±8.02) 分下降至 (51.12±4.96) 分,SDS 評分由干預(yù)前的 (62.18±7.68) 分下降至 (52.18±6.02) 分。這一結(jié)果提示心理疏導(dǎo)和健康教育等護理干預(yù)措施有助于改善精神 疾病患者陪護人員的心理狀態(tài)。
       精神疾病患者陪護人員產(chǎn)生的心理問題除了對其自身有重要影響 甚至需要治療外,還可能影響患者今后的康復(fù)治療 [5]。護理人員存在 焦慮或者抑郁等心理問題可能是因為缺乏精神疾病方面的了解及患者 治愈的信心,長時間的陪護導(dǎo)致影響正常生活,因而容易長期出現(xiàn)不 良的情緒 [6]。針對這一情況應(yīng)對患者的陪護人員及時進行心理疏導(dǎo), 多與其溝通,定時健康教育等。
       本研究結(jié)果表明精神疾病患者的陪護人員存在不同程度的心理問 題,但經(jīng)過心理疏導(dǎo)和健康教育后均可改善。建議今后對患者治療的同 時對其陪護人員也進行適當?shù)男睦碜o理。
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