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臨床醫(yī)學(xué)研究
青少年心理說
特定人群心理研究 2021-02-18 15:21
青少年心理學(xué)
盧梭說: " 青年期是一個狂風(fēng)暴雨的危險時期。 " 此時青年的情緒特點是情緒、情感強(qiáng)烈,有明顯的兩極性?;蚴羌?、振奮,顯得十分熱情;或是動怒,感到泄氣,變得消沉起來。另外,此時青年的情緒明顯不穩(wěn)定,有波動性的特點。他們?nèi)菀讖囊粋€極端走向另一個極端。當(dāng)遇到順利的情境時,就顯得格外興致勃勃,充滿各種幻想,在生活學(xué)習(xí)、工作中力量倍增;但是當(dāng)他們遇到挫折時,對信念就產(chǎn)生動搖,出現(xiàn)沮喪、灰心的情緒。青年人這種情緒多變不穩(wěn)定是與青年期生理和心理特點有關(guān)的,也與青年人的經(jīng)驗不足有關(guān)。
我們說,情緒是人的自然需要是否得到滿足而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。因此,青年人情緒產(chǎn)生的主要原因是需要是否得到滿足。當(dāng)青年的需要得到滿足時,他們就產(chǎn)生滿意的、快樂的、積極的情緒。相反,當(dāng)需要不能得到滿足時,便產(chǎn)生消極的、悲觀的、抵觸的情緒。青年人這種激蕩、狂熱、消沉的多變情緒,主要是由于主客觀的矛盾,即青年需要與社會生活之間的矛盾所造成的。作為社會成員,他們一方面感到體力和智力已達(dá)到成-年-人水平,迫切地要求生活獨立,希望擺脫他人的束縛,并產(chǎn)生各種各樣的強(qiáng)烈的社會性需求;另一方面,他們對社會的復(fù)雜性,對自己愿望及行動的合理性,往往還缺乏足夠的認(rèn)識。這樣就使得個體需要、不合理的需求與社會規(guī)范常常處于矛盾狀態(tài)。當(dāng)需要得不到滿足時,就易出現(xiàn)狂熱、消沉等不良情緒。
另外,青年的情緒與身體的成熟也有關(guān)系。性的成熟給青年的情緒上帶來了一時擾亂。他們往往認(rèn)為自己已長大成長,該有某種需要了,但此時他們心理還不很成熟,還不如成年人,因此出現(xiàn)了身心矛盾,這種矛盾常常成為青年情緒激蕩的誘因。國外有的心理學(xué)家認(rèn)為,青年人情緒的變化完全是由于性成熟造成的,這顯然是一種生物發(fā)生的觀點,是片面的。
此外,有人認(rèn)為青年情緒不穩(wěn)定,常常大起大落,與人的生物周期有關(guān)。人的體力、情緒、智力是有規(guī)律地呈周期性變化的。人從出生之日,情緒就以每 28 天一周期發(fā)生變化,直至死亡。高潮時人的情緒飽滿,低潮時情緒低落,臨界期時人的情緒不穩(wěn)定、煩躁。這種周期性變化是人體內(nèi)各種激素分泌不斷變化的結(jié)果,這種觀點是有參考價值。
因此,實際上青年情緒的不穩(wěn)定的根源還在于體內(nèi)各種激素分泌的變化。青年人這種情緒特點是有階段性的。隨著年齡的增加、智力的發(fā)展、社會經(jīng)驗的積累,青年情緒逐漸趨于穩(wěn)定化,而且此時的情緒達(dá)到了新的、更高的水平,控制情緒情感的能力也大大提高,從而從生理、心理上趨向全面成熟。
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