民間有句俗語:“不打不罵不成人，棍棒下面出好人。”責(zé)打是國人教育 孩子用得最多的、公認(rèn)的“有效方法”。然而，心理學(xué)的研究表明，經(jīng)常責(zé)打孩子， 不僅容易失手使孩子致傷、致殘，甚至發(fā) 生致死的悲劇，更多的是傷害孩子的心 理，造成難以矯正的心理偏差。
•說謊做了錯事父母知道后要挨 打，而父母不知道則可免受皮肉之苦。有 些父母在孩子說真話后，不分青紅皂白 就是一頓打，而說假話騙過父母有時還 可以得到夸獎。逐漸地，孩子就掌握這個 規(guī)律，形成說謊的不良習(xí)慣。
•懦弱 經(jīng)常挨打的孩子由于害怕 挨打，就會對父母唯命是從，不管父母說 的是對是錯，都順從，日久就會形成懦 弱、沒有主見的性格，成年之后很難適應(yīng) 社會生活。
•孤獨(dú) 經(jīng)常挨打的孩子由于自尊 心受到傷害，往往比較壓抑、沉默，覺得別人看不起他，自卑，平時很少與小 朋友玩，容易形成 內(nèi)向、孤獨(dú)的性格。
•固執(zhí) 孩子 的逆反心理往往很 強(qiáng)，不少孩子是越
打越犖，或故意做 對，對父母做出無 禮舉動，甚至對打,
或故意搗蛋、逃學(xué) 等。這也是許多孩 子“屢打而不改”， 甚至“打死也不改” 的原因。
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粗暴 孩子 的模仿性強(qiáng)，如果 父母只會以武力解決問題，他也就效之以法，你在家打他, 他到外面去則動不動就打別人。在犯罪 心理的研究中發(fā)現(xiàn)，家庭暴力是暴力犯罪的啟蒙老師。
•怪僻 不少家長打了孩子后，還 不準(zhǔn)孩子哭泣，強(qiáng)迫孩子無錯認(rèn)錯，以致 孩子茫然不知所措，惶惶不安，久而久之 就會形成怪僻的性格。
•喜怒無常 有的父母喜怒無常， 高興時對孩子溺愛有加；不高興時，拿孩 子當(dāng)出氣筒，看孩子不順眼動手就打，以 致孩子也形成喜怒無常的性格。
•焦慮不安 有的父母對孩子期望 過高，以致孩子難以達(dá)到父母的要求而 經(jīng)常挨打挨罵。這種孩子常常是整日里 提心吊膽，怕達(dá)不到父母的要求而挨打 受罵，日久則形成“焦慮性素質(zhì)”，甚至 導(dǎo)致“兒童焦慮癥”，或成為成年后發(fā)生 強(qiáng)迫癥、焦慮癥等心理障礙的基礎(chǔ)。
所以，當(dāng)孩子做了錯事，或有越軌 行為時，父母不能一味地論“打”，而應(yīng) 釆用說服教育或誘導(dǎo)轉(zhuǎn)移的方法，使孩 子在認(rèn)識錯誤的基礎(chǔ)上，自覺地改正錯 誤。如果確有必要懲戒孩子，首先要注 意尊重孩子的自尊心。任何孩子都有自 尊心，如果喪失自尊，孩子就會破罐破 摔，效果恰恰適得其反。其次要讓孩子 認(rèn)識到為什么受到懲戒和自己錯了該受 到懲戒。對錯誤的懲戒要及時，內(nèi)容要 具體，千萬不能算總帳、翻舊帳或擴(kuò)大 事實(shí)，這樣孩子會感到難以接受。再則， 在懲戒的同時還要給孩子鼓勵和信任， 使之有改正錯誤，不斷上進(jìn)的信心。此 外，懲戒的方法也有多種，如可以采取 暫停他與同學(xué)間的某次聚會活動、一段 時間內(nèi)禁止他觀看喜愛的電視節(jié)目等， 盡量不要采取體罰的方式。
